Revista Comtempo

Volume 6, nº 2 – 2014

Resumo

Este artigo tem o objetivo de despertar a reflexão sobre a disseminação e os limites da educação online, diante do avanço das tecnologias digitais e da internet, em que as pessoas têm acesso rápido à informação. Neste contexto, vamos analisar limites dos modos de vinculação da educação online na relação entre professor-aluno-turma, a partir dos conceitos de Andrew Feenberg e de Harry Pross. O artigo também pretende abordar as estratégias utilizadas nas plataformas de educação online para organizar o relacionamento educacional e como se dá o vínculo entre professor-aluno-turma. O acesso à informação online será capaz de suprir as necessidades de interação presencial, debates, promovidos em salas de aula presenciais? Quais os limites dos vínculos nos ambientes virtuais de aprendizagem?
Palavras-chave: Educação online. Vínculos. Tecnologia. Ensino-aprendizagem.

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