O objetivo deste artigo é considerar o quanto o perspectivismo de Nietzsche, assim como o seu procedimento genealógico, apresentam condições de formarem uma base de aliança perspectivista de uma metodologia de espectro interdisciplinar entre comunicação, educação e linguagem. E o quanto, em meio a esse entrelaçamento, está presente uma questão maior que envolve um projeto de mudança no âmbito dos valores, incluindo neste trabalho o mote principal da filosofia nietzschiana que é o da transvaloração de todos os valores, enviesado, portanto, por um recorte ético de profunda transformação para as áreas da comunicação, da educação e da linguagem no geral.
Palavras-chave: Perspectivismo, genealogia, interdisciplinaridade, comunicação, educação.
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