Como Estrelas na Terra

Por: Lourdes Ana Pereira Silva e Rafaela Chagas Barbosa

Revista Comtempo

Revista Eletrônica da Pós-Graduação da Cásper Líbero – ISSN 2176-6231
Volume 8, nº 1 – jan./abr. 2016

Resumo
O artigo objetiva analisar o filme ‘Como Estrelas na Terra’, através dos aportes teórico-metodológicos de níveis interpretativos desenvolvidos por Eco, que sugere um esquema de cooperação para o leitor-modelo seguir enquanto interpretante de um texto. Entre os resultados, destaca-se que, embora a narrativa analisada demonstre os questionamentos emblemáticos da vida de um portador de dislexia, outras perspectivas perpassam a isotopia textual ilustrando que a identidade do sujeito também se constitui na diferença.

Palavras-chave
Semiótica. Como Estrelas na Terra. Níveis de Cooperação Interpretativos. Texto ficcional. Dislexia.

Leia o artigo completo.