O signo da jogada: uma análise dos processos de comunicação nos games sob a perspectiva da semiótica peirceana

Resumo

Os jogos eletrônicos apresentam cada vez mais importância no mundo contemporâneo, além de serem um mercado em constante expansão no Brasil. Como uma mídia em expansão e enfatizada relevância cultural, econômica e social, é possível que suas possibilidades de aplicação estejam em fronteiras além de apenas o entretenimento. Para isso, é possível que os sistemas de comunicação dos jogos eletrônicos, em conjunto com a semiótica como importante instrumento de análise, atuem de forma essencial para sua utilização em contextos diversos do entretenimento. Para isso, foi feita uma organização bibliográfica e análise de alguns autores de teoria dos jogos, comunicação e semiótica que possibilitam conexões entre os seus trabalhos. As características dos jogos eletrônicos sob a ótica da comunicação, a saber: objetivo, ação, resposta, regras, contexto significativo, ritmo, liberdade e diversão, foram analisadas tendo como instrumento a semiótica Peirceana e foi dada ênfase à ação do jogador nos processos de representação e de significação dos jogos. Foi evidenciada a importância do repertório cultural, ou experiências colaterais, do indivíduo dentro desses processos e as narrativas como objeto de apropriação e representação desses signos. Para a aplicação das estruturas comunicacionais dos jogos foram observados alguns exemplos, como o contexto corporativo ou os ambientes de ensino-aprendizagem. Como autores fundamentais foram utilizados Johan Huizinga, Katie Salen e Eric Zimmerman para análise dos jogos eletrônicos, Vilém Flusser e Lúcia Santaella para compreender a comunicação e semiótica e por fim Lev Vygotsky para exemplificar algumas sugestões de possibilidades de utilização dos processos comunicacionais e semióticos dos jogos eletrônicos. A proposta não foi esgotar o debate, mas possibilitar direcionar o olhar para outros contextos e horizontes do estudo dos jogos eletrônicos e dos seus processos comunicacionais.

Palavras-chaves: Games. Jogos. Semiótica. Processos de Comunicação. Educação. Gamificação.